壞毛病2 到處亂爬 爬是孩子鍛煉感統(tǒng)和小腦平衡最重要的階段，能較早地讓寶寶主動接觸和認識事物，促進認知能力的發(fā)育。爬得不好或不會爬的孩子，容易感統(tǒng)失調和平衡力差，從而容易導致做事不專注、多動，容
女兒一歲剛過，吃飯就不“老實”了，總愛用手去抓飯，我無論怎樣禁止都不行，情急之下去咨詢醫(yī)生。廣東省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師盧奕云告訴我，諸如吃手指、用手抓飯這樣的“壞毛病”，是孩子成長中的必經(jīng)階段，媽媽
你說你的我干我的 鏡頭回放“碗里的菜還有這么多，寶寶怎么自己不吃呀？媽媽說著，已經(jīng)把一勺“蝦仁胡蘿卜豌豆丁”送進純純嘴里。純純則很有興致地用她的小勺敲打著盤子和碗，半天也沒把嘴里的菜嚼碎咽下去。媽媽一
“聽話”，涵蓋了父母對寶貝很多的期待。然而，孩子長到兩三歲，一個最明顯的變化卻是“皮”了、“犟”了、有自己的小主意了。于是，“不聽話”就成了爸爸媽媽心中揮之不去的“痛”。不過，你想過沒有，寶寶為什么會
二、過于追求結果時間對于幼小的孩子來講，是沒有太大的概念的。時光匆匆而他們依舊無憂無慮，焦急的只會是家長。曾經(jīng)的一段話相信很多家長都聽過：與其和孩子一起匆匆奔波在不同輔導班的路上，不如和孩子一起爬下來
一、不經(jīng)意的打擾事件回顧：樂樂正在津津有味的窩在沙發(fā)上看書，樂樂媽媽走過來：“樂樂，你作業(yè)寫了嗎？”樂樂頭也不抬的回答：“寫完了！”一會兒，樂樂媽媽又說：“樂樂，你看書能不能抬抬頭？”樂樂就把書拿得稍
【與孩子溝通的三個步驟】一停，家長暫時放下正在做的事情，注視對方，給孩子表達的時間和空間；二看，仔細觀察孩子的臉部表情、說話的聲調和語氣、手勢和其他肢體動作等非語言的行為；三聽，專心傾聽孩子說什么，并
【對孩子過于強調物質獎勵所帶來的問題】1、導致親子關系物質化，變得自私自利；2、導致孩子把外來 的力取代了內在動力，阻礙了孩子對做事動機和目的的明晰；3、孩子認為父母對自己缺乏信心和信任；4 、造成孩
【不妨讓孩子給自己拿主意】所有家長都希望自己的孩子從小就表現(xiàn)出過人的機智，而事實上每個孩子之間的差異是很明顯的，有的孩子自主性強，而有的則很依賴父母，有的孩子獨立性強，而有的孩子離開大人就無主了。那么
【讓孩子對你無話不說】家長都有一個夢想，那就是把孩子當做朋友，和他談心，讓孩子對家長無話不 說。但要實現(xiàn)這個夢想，前提是要對孩子有足夠的信任?！罢f了以后你不能罵我，不能批評我，不能認 為我很壞，很不好
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