今天看到一條微博，介紹一個商場保安17年前因為智慧地處理了兩個孩子的商場偷竊行為，從而恰如其分地教育了兩個孩子的故事。

17年前，浙江嘉興某商場保安李隊長抓到兩個偷文具的小男孩。他沒有報警，而是約定：“好好學(xué)習(xí)，我就保守秘密”,并每半個月聽一次成績匯報。這一守，就是17年。四年后男孩們考上大學(xué)，如今成家立業(yè)，在網(wǎng)上發(fā)帖致謝：“李叔叔，謝謝你當(dāng)初沒把我們送派出所。”

龍應(yīng)臺在《孩子你慢慢來》一書中，也寫過大兒子安安和好朋友偷糖的小故事，在故事中，孩子的父母和糖果店老板一同智慧地教育了孩子，讓孩子們真正明白了這個錯誤不能再犯。

龍應(yīng)臺在文中的一段話值得每個家長認真研讀：“原野上有一群乳牛，成天悠閑自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬于他們，一直到有一天，一只小牛想闖得更遠，碰到了一條細得幾乎看不見的線——那是界線，線上充了電，小牛觸了電，嚇了一跳，停下腳來——原來這世界上有去不得的地方，做不得的事情。”

而幾個月前，卻看到另一則“父親因9歲兒子偷竊將其綁住毆打20分鐘致死”的新聞。報道中的9歲男孩所發(fā)生的偷盜行為，確實是所有父母都無法容忍的不良品行。但孩子發(fā)生這種行為，父母應(yīng)該首先搞清楚孩子錯誤行為的根源。任何一件事情的發(fā)生都是有原因的，對于一個9歲孩子來說，如果不分青紅皂白就是一頓毒打，不僅無濟于事，反而適得其反。

斯賓塞曾說：“在培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的過程中，父母應(yīng)該更多地采用自然教育法，少用人為懲罰。”對于報道中的這位父親來說，首先應(yīng)該弄清楚孩子為什么經(jīng)常喜歡拿別人的東西，是否曾經(jīng)受到父母、身邊的家人、老師、同學(xué)或同伴的不良影響，甚至曾經(jīng)因為類似行為得到父母的贊賞或默許，是否平時對孩子管教太嚴讓孩子叛逆，是否從來沒有給過孩子可以自由支配的零花錢，等等。

搞清楚真實原因之后，第一件要做的事情是讓孩子把偷來的東西及時歸還主人，陪孩子一起向?qū)Ψ劫r禮道歉?；丶液螅梢詴簳r剝奪孩子在某些方面的權(quán)利，讓他體會犯錯的后果。

在人的一生中，犯錯是不可避免的，偶爾犯點原則性錯誤并不是萬劫不復(fù)的。但父母在子女犯錯誤后，怎么能讓孩子痛改前非則是不容易的。當(dāng)過父母的人往往都有切身體會，我們雖然想辦法糾正了孩子的錯誤，甚至采用極端手段進行了處罰，但是孩子往往還會犯了再犯，“好了傷疤忘了痛”是經(jīng)常的事情。

就拿偷盜行為來說，有些人就是從小偷小摸開始演變成為江洋大盜。而開篇提到的這兩個孩子卻能夠通過這次事件幡然悔悟，不能不說是一次成功的教育。同時也讓我們見識了這位保安隊長身上閃現(xiàn)的靈活而有效的教育智慧。

孩子犯錯并不可怕，可怕的是我們對待孩子犯錯的錯誤方式。不當(dāng)?shù)墓芙谭绞?，反而讓孩子身心受到更大的傷害，甚至讓孩子走向我們期望的另外一端?/span>

教育是活的，因為教育對象本就是一個個活生生的人，而且教育時機和場景也是千變?nèi)f化的。當(dāng)孩子犯錯后，如何做到龍應(yīng)臺所說的，讓孩子深刻體會到“原來這世界上有去不得的地方，做不得的事情”，這確實考驗我們的智慧。

對于孩子的教育，沒有任何教育理論是放之四海而皆準(zhǔn)的，也沒有任何一種包治百病的“萬能藥”，更沒有任何一本無所不包的“紅寶書”。能否教育好孩子，并不取決于我們掌握了多少知識，而是我們洞悉了多少智慧。

智慧的家長，并不一定需要自身具有多高的智商、取得多高的學(xué)歷，而是能夠在生活中增長智慧，在為人中修身養(yǎng)性，在處事中明辨是非?，F(xiàn)實生活中，高學(xué)歷家長毀掉孩子的現(xiàn)象屢見不鮮，而文化不高的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的案例也比比皆是。

（付小平，寫于2012年12月26日，轉(zhuǎn)載請注明出處。）