我沒(méi)有立刻給出解決方案，而是鼓勵(lì)父母跟孩子聊一聊。通過(guò)這位媽媽隨后的反饋我了解到，孩子并非所有功課都拖拉，他只是不喜歡數(shù)學(xué)而已。孩子考試不及格，他心里其實(shí)很難受，看到試卷那一刻，他就已經(jīng)體驗(yàn)到了挫敗感。相信孩子拿著考試卷回家的這段時(shí)間，內(nèi)心一定很忐忑。

　　試想，這時(shí)誰(shuí)還愿意聽(tīng)大道理呢？孩子要的不是“你怎么又……”之類的指責(zé)，而是情感上的支持，就是那種“不論你什么樣我都愛(ài)你”的真心實(shí)意的支持—這就是我們一直在強(qiáng)調(diào)的無(wú)條件接納?？上В改?jìng)儽憩F(xiàn)出的，卻是只有仇人才會(huì)做的：在孩子的傷口上撒鹽，將他推向更加難受的境地，并且還打著“愛(ài)孩子”的旗號(hào)。