有效給孩子立規(guī)矩

　　對于年紀較小的孩子來說，與同伴的游戲多是平行游戲，就是各玩各的，真正意義上的同伴交往和相互影響其實很少。稍大一點，孩子會需要真正的同伴互動，與小伙伴一起活動、一起游戲。而這個時期，孩子的認知能力也有了一定的發(fā)展，雖然無法和成人相比，但孩子絕對不是沒有任何自己的想法和傾向、完全簡單地不假思索地模仿他人行為的。

　　總的來說，家長所擔(dān)心的“被帶壞”的情況發(fā)生，往往并不是完全由于孩子之間不良行為的“模仿”所致，更多是由于孩子強大的好奇心、探索欲與自我控制能力不匹配造成的。

　　孩子正處在習(xí)慣和規(guī)則建立的時期，內(nèi)心的秩序規(guī)則還未建立牢固。孩子有時做出一些家長認為“出格”或“以前都很乖不會這樣”的事情來，也許是因為孩子太興奮和好奇而忘記規(guī)則了，或者頭腦中并沒有這方面的規(guī)則。不能完全把“罪責(zé)”推卸到“不好”的同伴身上。

　　從這一點上說，父母平日有效地給孩子立規(guī)矩，同時建立和諧的親子關(guān)系，才能真正從根上預(yù)防孩子的“行為出格”。