孩子重復學習會產(chǎn)生懈怠情緒，甚至出現(xiàn)厭學感。不少家長也指出，從幼兒園到小學，孩子陷入提前學習備戰(zhàn)的惡性循環(huán)中。
遵照國家課程標準， 基于標準的教學評價(俗稱“零起點”)，小學一年級要堅持教學“零起步”，幼兒園教育嚴禁“小學化”的傾向。然而，除了遍地開花的早教、學前輔導機構，能夠說明“搶跑”教育的現(xiàn)象仍然存在外，家長們的“領跑”行為，也在助長“搶跑”勢頭。
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