《鍛造高效執(zhí)行力訓(xùn)練》課程大綱

課程背景：
當(dāng)下關(guān)于執(zhí)行力方面的課程很多，但大都以講授理論為主，互動(dòng)性差，學(xué)員不能有較深的感悟；本課程摒棄了講師臺(tái)上講授、學(xué)員臺(tái)下筆記的慣性學(xué)習(xí)模式，大膽創(chuàng)新，采用課堂訓(xùn)練式、案例分析式與教練引導(dǎo)式相結(jié)合學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員在互動(dòng)中全員參與進(jìn)來(lái)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師引導(dǎo)下讓學(xué)員自己去感悟執(zhí)行力所賦予更深的內(nèi)涵，并結(jié)合自己日常工作，從而激發(fā)學(xué)員的執(zhí)行意識(shí)與決心，起到催人淚下的效果。
一、培訓(xùn)時(shí)間:1天
二、授課人：
三、主題：《鍛造高效執(zhí)行力訓(xùn)練》
四、參與聽(tīng)課人員：中高層管理人員
五、課程目的：
讓學(xué)員理解執(zhí)行力的真正含義是什么，找到影響企業(yè)執(zhí)行的關(guān)鍵因素所在，并找到提升執(zhí)行力辦法，從而提高工作效率，打造一支高素質(zhì)的執(zhí)行性團(tuán)隊(duì)。
六、培訓(xùn)方法與特色：
講授法、針對(duì)性練習(xí)、實(shí)際案例演練相結(jié)合；
講師引導(dǎo)、學(xué)員參與、課堂氣氛活躍、輕松學(xué)習(xí)；
實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，以實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)員充分參與，自我剖析，現(xiàn)場(chǎng)感人至深，催人淚下，讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行的真諦。
七、大綱內(nèi)容：
前言：
為什么制定目標(biāo)時(shí)信心十足，檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)垂頭喪氣?
為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？
為什么企業(yè)陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？
為什么會(huì)議開(kāi)了一次又一次，決議總是難以真正實(shí)施？
為什么制度一大堆，大都是半途而廢？
……
第一章 執(zhí)行力問(wèn)題篇

訓(xùn)練一：執(zhí)行力問(wèn)題在日常工作中隨時(shí)暴露
案例診斷：小張辭職的故事
現(xiàn)場(chǎng)討論：案例中3個(gè)人物誰(shuí)錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？
訓(xùn)練目的：
通過(guò)案例，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力低下在現(xiàn)實(shí)工作中常常出現(xiàn)，深度剖析企業(yè)執(zhí)行文化的真諦。
訓(xùn)練二：如何認(rèn)識(shí)“執(zhí)行力”？
執(zhí)行力的內(nèi)涵
對(duì)執(zhí)行力定義的6條真經(jīng)
全員共唱一首歌
訓(xùn)練目的：
讓學(xué)員自己為執(zhí)行力做出定義，結(jié)合自己日常工作，充分理解養(yǎng)成良好執(zhí)行習(xí)慣的意義。

小游戲：找數(shù)字競(jìng)賽

第二章 執(zhí)行力分析篇

訓(xùn)練三：造成企業(yè)執(zhí)行力低下原因
小組討論、分析總結(jié)
影響執(zhí)行力的18條原因
影響企業(yè)執(zhí)行的三大類(lèi)原因分析
案例：某企業(yè)存在的執(zhí)行事例
由一副圖畫(huà)引發(fā)的深度思考
訓(xùn)練目的：
讓學(xué)員分析出自己企業(yè)執(zhí)行力低下真正原因是什么，老師現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，共同討論，結(jié)合一副圖畫(huà)的分析，引起大家對(duì)執(zhí)行力的深刻反思，與對(duì)改變現(xiàn)狀的期待。

全員大型互動(dòng)游戲：動(dòng)腦筋找答案

訓(xùn)練四：自我剖析，從我做起
讓學(xué)員敞開(kāi)心扉，自我剖析，自己身上存在執(zhí)行不力的事例，分析根源，表明決心。
訓(xùn)練目的：執(zhí)行力低下很大的一個(gè)原因是每個(gè)人很少關(guān)注自己執(zhí)行低下，常常只指責(zé)別人，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行先從我做起的的重要性與緊迫性。

第三章 執(zhí)行力解決篇

訓(xùn)練五：企業(yè)如何真正提升執(zhí)行力？
企業(yè)提升執(zhí)行力的14個(gè)絕佳“藥方”
企業(yè)執(zhí)行力管理模型
企業(yè)制度制定的三要三化原則
員工執(zhí)行力提升的“藥方”
管好個(gè)人工作的8個(gè)手段
管好下屬的9個(gè)工具
管好事情的方法：5W3H
提升個(gè)人執(zhí)行的業(yè)務(wù)流程
決定個(gè)人執(zhí)行力成敗的6大要素
案例說(shuō)明
訓(xùn)練目的：讓學(xué)員清楚提升執(zhí)行力應(yīng)該從哪里下手來(lái)做，方向明確，思路清晰，執(zhí)行力自然會(huì)提升起來(lái)了。
訓(xùn)練六：提升執(zhí)行力應(yīng)用工具
執(zhí)行力工具現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
執(zhí)行力秘訣
執(zhí)行的真經(jīng)

執(zhí)行誓言：全員宣誓