學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀感言... 科學(xué)發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)“三和諧”：生態(tài)和諧、關(guān)系和諧、身心和諧 與大自然的和諧讓我們找到了“家園”； 與人類社會(huì)和諧讓我們懂得了“仁愛”； 與人的心靈和諧讓我們理解了“智慧” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 科學(xué)發(fā)展需要系統(tǒng)思維，辯證施治；　　　　　?。ㄒ祝? 和諧文化需要集思廣益，智慧整合；　　　　　?。垼? 關(guān)愛民生需要自強(qiáng)不息，厚德載物?！　　　　　。ɑ辏? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 問(wèn)問(wèn)自己：你活明白了嗎？ 想想孩子：是否“為興趣和夢(mèng)想快樂(lè)表演”？ 抽出時(shí)間：讀懂自己心靈這部書， 抓住機(jī)遇：實(shí)現(xiàn)人生四次成長(zhǎng)： 　　　　　在播種智慧的春天，播種下“善根”成為“智慧人”， 　　　　　在發(fā)展智慧的夏天，發(fā)展成“智干”成為“智慧才”， 　　　　　在收獲智慧的秋天，收獲到“樂(lè)果”成為“智慧師”， 　　　　　在濃縮智慧的冬天，濃縮出“慧種”成為“智慧典”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人生需要讀懂四部書： 讀懂自己心靈這部書； 讀懂孩子成長(zhǎng)這部書； 讀懂家庭和諧這部書； 讀懂人生智慧這部書。 　　　　　　　　　　　　 實(shí)現(xiàn)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展需要“三愛”： “愛心”是成人者之“慧”， “愛好”是成才者之“神”， “愛學(xué)”是成就者之“師”?！　　　　　　　　　? 實(shí)現(xiàn)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展需要全腦開發(fā)： 左腦加右腦，智慧不得了； 大腦加小腦，習(xí)慣養(yǎng)成了； 人腦加電腦，跟上時(shí)代了； 實(shí)現(xiàn)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展需要養(yǎng)成四大好習(xí)慣： 關(guān)心全局，追求成功的做人習(xí)慣， 從我做起，積極主動(dòng)的做事習(xí)慣， 感恩道謝，利人利己的相處習(xí)慣， 集思廣益，智慧整合的創(chuàng)新習(xí)慣。 　　　　　　　　　　 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要實(shí)現(xiàn)智慧營(yíng)銷： 　　營(yíng)銷人生學(xué)做人， 　　營(yíng)銷產(chǎn)品學(xué)做事， 　　營(yíng)銷服務(wù)學(xué)相處， 　　營(yíng)銷智慧學(xué)創(chuàng)新。 家和萬(wàn)事興，國(guó)泰千秋美，科學(xué)發(fā)展作指導(dǎo)，春夏秋冬家園好。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “失諧家庭”正在關(guān)系尷尬中“生產(chǎn)”著“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家長(zhǎng)”；“和諧家庭”卻能在激勵(lì)全家人共同成長(zhǎng)中造就出時(shí)代智慧人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 失諧家庭的問(wèn)題是：“親子關(guān)系為中心，夫妻關(guān)系作陪襯，敬老愛幼重物質(zhì)滿足，放棄心靈成長(zhǎng)家庭關(guān)系出現(xiàn)錯(cuò)位” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 和諧家庭的智慧是：“夫妻和睦為中心，尊老愛幼為倫理，平等溝通為心靈智慧，融入時(shí)代環(huán)境為方向” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 面對(duì)孩子是大人第二次成長(zhǎng)的機(jī)遇，抓住“喚醒童心再激勵(lì)”的機(jī)會(huì)“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)”，我們就可以在孩子“成人”中實(shí)現(xiàn)自己“成才”。