熱烈祝賀劉成熙為湖南湘鋼梅塞爾氣體產(chǎn)品有限公司成功授課《從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到高效管理者》課程 授課時(shí)間2009-11-19到20號(hào) 客戶介紹： 梅塞爾在中國(guó)的發(fā)展可回溯至10年以前,1996年梅塞爾在中國(guó)的第一家合資企業(yè)正式成立。時(shí)至今日,梅塞爾在中國(guó)的總投資額已經(jīng)超過(guò)2.2億美元,設(shè)立了13家企業(yè),包括7家獨(dú)資企業(yè)和6家合資企業(yè),并在上海設(shè)立了梅塞爾中國(guó)總部。我們對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的長(zhǎng)期承諾,加上1100名積極向上的員工的不懈努力,使我們完全有能力為客戶度身定制出各種解決方案。中國(guó)已日趨成為塞爾集團(tuán)最重要也是發(fā)展最快的地區(qū)之一。梅塞爾將不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的關(guān)注,并努力將其世界級(jí)的專(zhuān)業(yè)技能和科學(xué)技術(shù)有效地應(yīng)用到中國(guó),梅塞爾中國(guó)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)追求卓越運(yùn)營(yíng),將最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)呈現(xiàn)給廣大客戶。1998年7月,湘鋼梅塞爾氣體產(chǎn)品有限公司在湖南省成立。 課程介紹： 規(guī)劃說(shuō)明 讓有技術(shù)背景和專(zhuān)業(yè)背景的管理者，找到一面檢視管理思路和行為習(xí)慣盲點(diǎn)的鏡子，認(rèn)識(shí)到技術(shù)人員（專(zhuān)業(yè)人員）和管理者的不同之處，建立全新的管理思維，幫助他們完成心態(tài)和角色轉(zhuǎn)換。從技術(shù)到管理，不僅僅是職位的轉(zhuǎn)換，更是一場(chǎng)從靈魂深處爆發(fā)的革命。從技術(shù)到管理，需要將自己從原有的思維定式中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)從任職角色到思維方式再到工作方法的徹底轉(zhuǎn)變。從技術(shù)到管理，是從絕對(duì)到相對(duì)，從理想到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變；也是從專(zhuān)家到全能，從卓而不群到和諧發(fā)展的轉(zhuǎn)變。本課程是從技術(shù)崗位和專(zhuān)業(yè)崗位轉(zhuǎn)換到管理崗位人士的職業(yè)發(fā)展必修課。本課程是從技術(shù)到管理的經(jīng)理人成長(zhǎng)的路線圖，將幫助經(jīng)理人快速有效的提升管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效都得以顯著提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，并形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。 課程訓(xùn)練目的：  了解技術(shù)人才與管理人才的差異，理解從技術(shù)到管理必須經(jīng)歷的思維轉(zhuǎn)變；  明確管理者的角色定位和主要責(zé)任，激發(fā)管理者的自我管理與發(fā)展；  掌握三大法寶（主動(dòng)思維、越界思維和共贏思維），提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；  學(xué)習(xí)必要的管理技能，掌握沖突管理要領(lǐng)，提高解決問(wèn)題的能力和效率。。  掌握部屬培育、激勵(lì)、沖突處理技巧。  樹(shù)立新時(shí)代主管應(yīng)建立的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能、人際技巧、概念技巧、改善技巧。 適合對(duì)象： 技術(shù)管理人員 課程特色  講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。  講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。  課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。  理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。  透過(guò)個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。  由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。  依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。  課程主要特征：案例分析＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲。 課程內(nèi)容： 轉(zhuǎn)型策略1角色轉(zhuǎn)變-從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸ń巧ㄎ唬? 轉(zhuǎn)型策略2 從技術(shù)到管理的認(rèn)知轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)型策略3 從技術(shù)到管理思維的轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)型策略4 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之一：目標(biāo)與計(jì)劃 轉(zhuǎn)型策略5 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之二：組織與分派工作 轉(zhuǎn)型策略6 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之三：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì) 轉(zhuǎn)型策略7 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之四：溝通的技巧 轉(zhuǎn)型策略8 從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之五：控制與決策 歡迎有需要的企業(yè)和同行顧問(wèn)咨詢公司合作，我們?yōu)槟峁﹥?yōu)質(zhì)專(zhuān)家的課程和咨詢項(xiàng)目服務(wù)。 聯(lián)系人：深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限總經(jīng)理助理兼講師特別助理曾令華（老師） 博客空間https://niche2008.chinaceot.com 視頻空間https://u.youku.com/niche2008