導(dǎo)讀：哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)德里克博克說(shuō)：“如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的成本太高，試試看無(wú)知的代價(jià)”。

杰克·韋爾奇說(shuō)：“當(dāng)今企業(yè)放棄了學(xué)習(xí)，就等于放棄了成功”。

自己也經(jīng)常勉勵(lì)自己：“學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)力就是生存力”。當(dāng)今世界，無(wú)論是個(gè)人、企業(yè)或者是國(guó)家，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，都是在學(xué)習(xí)中趕超對(duì)方，使自己立于不敗之地。

有一個(gè)著名的理論叫“LCD理論”，意思是講學(xué)習(xí)（Learning）小于變化（Change）就等于死亡（Die）。

有一次，我到一家企業(yè)輔導(dǎo)，看到會(huì)客室有一句話這樣寫(xiě)道：“保持現(xiàn)狀就是落伍”。后來(lái)，我在開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)道：“保持現(xiàn)狀就是落伍這句話本身就已經(jīng)落伍了，這個(gè)年代是進(jìn)步比別人少就是落伍”。當(dāng)時(shí)，會(huì)議室里幾十位管理人員都一致認(rèn)同這一觀念，認(rèn)為自己確實(shí)要“洗洗腦”了。

比爾蓋茨說(shuō)：“你可以離開(kāi)學(xué)校，但你不可以離開(kāi)學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們的工作方式，學(xué)習(xí)還應(yīng)該成為我們的生活方式。這樣，人民素質(zhì)將得以提升，企業(yè)或國(guó)家的整體競(jìng)爭(zhēng)力也將得以提升。

從事企業(yè)管理咨詢的10多年中，目睹了一些學(xué)歷并不高的人通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，順利的成為優(yōu)秀企業(yè)家，或成為某一個(gè)領(lǐng)域卓有成效的專(zhuān)家，他們中流傳兩句很有份量的話：“成功不是在工作的8小時(shí)之內(nèi)，而在于工作后的8小時(shí)之外”?！按蠖鄶?shù)成功人士，都是在別人浪費(fèi)掉的時(shí)間里取得成就的”。言下之意，他們?cè)诶酶鞣N休息時(shí)間學(xué)習(xí)和進(jìn)修。

因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，經(jīng)常接觸到一些民營(yíng)企業(yè)的老板，他們樸素的管理思想造就了優(yōu)秀的企業(yè)。有些企業(yè)規(guī)模并不大，但他們?cè)敢庖荒晏统鰩资f(wàn)乃至上百萬(wàn)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)訓(xùn)練他們的員工也實(shí)在是難能可貴。一次，我詢問(wèn)一家成長(zhǎng)型企業(yè)的總經(jīng)理：“你每年都花這么多錢(qián)培訓(xùn)員工，不怕員工離職后培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)白花了嗎”。他感慨地告訴我：“我們北方農(nóng)民種小麥時(shí)，一個(gè)坑里都要放上2顆以上的種子，這是為什么？不能因?yàn)橐活w種子爛了而荒廢了一個(gè)坑”。

每次我到全國(guó)各地企業(yè)咨詢或授課，總是告誡自己要全力以赴講好每一堂課，輔導(dǎo)好每一家企業(yè)。為此，我經(jīng)常深夜還在學(xué)習(xí)，一年能休息上10天也已經(jīng)是夠“奢侈”的了；算一算，近20年來(lái)，我做的學(xué)習(xí)筆記就已經(jīng)超過(guò)了150萬(wàn)字。因?yàn)槲叶?，一個(gè)教別人學(xué)習(xí)的人更需要學(xué)習(xí)。

要讓學(xué)習(xí)成為我們的工作方式并不難，工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，這本身就是一種好的學(xué)習(xí)方式。但要讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式，無(wú)論是何時(shí)何地都有學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)機(jī)，卻需要毅力、耐力和強(qiáng)烈的企圖心以及責(zé)任感。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活方式，我們的社會(huì)將更加和諧。和諧源于人民素質(zhì)，素質(zhì)源于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

逆水行舟不進(jìn)則退，這句話到如今應(yīng)該更改為逆水行舟不進(jìn)則亡。中國(guó)當(dāng)今已成為“世界制造基地”；而個(gè)人、企業(yè)、民族的發(fā)展速度不會(huì)超過(guò)它學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的速度，如果我們裹足不前，勢(shì)必被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，也勢(shì)必影響國(guó)之崛起，民族興亡。

自己近些年來(lái)才感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)對(duì)命運(yùn)的影響，“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”也是近些年才有的感悟。于是，近些年我也就常說(shuō)：“學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表未來(lái)”。

作者介紹：

姜上泉，近20年來(lái)成功為155家全球企業(yè)500強(qiáng)、中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)和大型上市公司進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)，曾受邀為北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所著名大學(xué)授課。

近20年來(lái)其擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)、咨詢產(chǎn)品貫通企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)階層，高層通過(guò)《利潤(rùn)空間—降本增效系統(tǒng)》學(xué)經(jīng)營(yíng)、做規(guī)劃；中層通過(guò)《業(yè)績(jī)突破—精益管理系統(tǒng)》學(xué)管理、做改善；基層通過(guò)《夯實(shí)基礎(chǔ)—卓越班組系統(tǒng)》學(xué)執(zhí)行、做典范。

說(shuō)明：姜上泉導(dǎo)師原創(chuàng)文章，引用與轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和作者。