客戶(hù)：連云港伊山中學(xué) 地點(diǎn)：江蘇省 - 連云港 時(shí)間：2011/8/18 0:00:00 最近在培訓(xùn)的過(guò)程中，不斷有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)現(xiàn)在的教育為什么孩子自殺的越來(lái)越多，特別是好學(xué)生，其實(shí)，越是好學(xué)生，存在的心理問(wèn)題可能就越多，從小就包圍在贊美聲中，從沒(méi)有受過(guò)委屈，一旦受到一丁點(diǎn)的挫折就受不了，不是萎靡不振就是跳樓自殺。學(xué)校有教育的責(zé)任，我認(rèn)為優(yōu)秀的教師應(yīng)該有意識(shí)的對(duì)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行一些挫折教育，但是，如果家長(zhǎng)沒(méi)有讓孩子接受挫折教育的意識(shí)，反而會(huì)把老師的挫折教育當(dāng)成對(duì)孩子的打擊，從而在孩子面前貶低和打擊老師，這樣做適得其反。因此，我們不可以把教育孩子的責(zé)任全都推卸給老師，在孩子成長(zhǎng)的歷程中，會(huì)遇到各種各樣的老師，有優(yōu)秀的，有一般的，這是我們無(wú)法左右的，所以我們家長(zhǎng)不要害怕孩子遇到失敗和挫折，相反我們要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行挫折教育，只有這樣，孩子以后才能有勇氣和自信去正確面對(duì)并解決問(wèn)題