第1章 什么是“工匠精神”？ 案例：電影《入殮師》給我們什么樣的啟發(fā)？ 1. 何謂工匠精神？ 2. 工匠精神的內(nèi)涵 a) 精益求精——把99%提高到99.99%； b) 嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍——不達(dá)要求絕
第一部分：修心養(yǎng)性——培育工匠精神（第一天） 第1章 吹響“工匠精神”號(hào)角——升級(jí)組織文化和職業(yè)情懷 1.8000萬(wàn)人口的德國(guó)為什么能誕生2300個(gè)世界品牌？ 2.為什么截止2012年，壽命超過(guò)20
《怎樣當(dāng)好副職領(lǐng)導(dǎo)》 主講專(zhuān)家：蔣小華 C 課程收益： 1. 正確認(rèn)識(shí)副職的角色，掌握副職的行事之道，在職場(chǎng)中游刃有余； 2. 學(xué)會(huì)如何正確執(zhí)行正職的意圖和目標(biāo)，達(dá)到組織預(yù)期的效果； 3.
主講專(zhuān)家：蔣小華 ? 課程收益： 1. 深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)新的價(jià)值和意義； 2. 掌握在不確定的時(shí)代，管理者須具備哪些“確定”； 3. 通過(guò)課堂的交流碰撞與練習(xí)，掌握相關(guān)的創(chuàng)新思維和能力；
課程綱要 一 破繭成蝶:角色定位與管理認(rèn)知 1，脫胎換骨：從業(yè)務(wù)骨干到管理能手2，擺正位置：構(gòu)建管理思維與格局3，調(diào)整心態(tài)：提高格局，匠心投注4，熔煉團(tuán)隊(duì)：構(gòu)建榮辱與共的軍團(tuán)5，群體奮斗：打造狼性文
前言： 1. 問(wèn)題討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀(guān)念； 3. 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想； 4. 8E領(lǐng)導(dǎo)模型：讓正確的人做正確的事。
第1章 何謂戰(zhàn)略：正確認(rèn)知戰(zhàn)略 1. 什么是戰(zhàn)略？它對(duì)企業(yè)意味著什么？ ? 案例：《隆中對(duì)》的成與敗，司馬懿的高與矮； 2. 為什么必須研究戰(zhàn)略？ ? 案例：蘋(píng)果、三星、華為的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)； ? 案例：
前言： ? 可持續(xù)化發(fā)展戰(zhàn)略與人才梯隊(duì)建設(shè)； ? 每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都是培訓(xùn)者與教練者。 第一章 授業(yè)解惑：如何成為教練領(lǐng)導(dǎo)者 1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？ 2. 教練存在的前提：相信人的潛能
第1章 革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革 1. 從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略； 2. 思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？第二曲線(xiàn) 3. 企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革，持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的創(chuàng)新； 4. 互聯(lián)網(wǎng)
第1章 突破認(rèn)知：關(guān)鍵決策的影響 1. 案例分析決策錯(cuò)誤所帶來(lái)的警示； 2. 回顧自己過(guò)去的決策：最重要的決策是什么？帶來(lái)了什么影響； 3. 決策與博弈論：田忌賽馬-你若是齊王會(huì)怎么辦？ 4. 決策
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