于斐老師，為中小企業(yè)量身定做實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者！ 經(jīng)常會(huì)接到這樣的電話(huà)，“于老師，我們的產(chǎn)品挺好的，周?chē)娜耸褂每诒己芎玫模褪遣恢烙檬裁捶绞皆谑袌?chǎng)上銷(xiāo)售……”，或者是“于老師，我們的產(chǎn)品比市場(chǎng)上同類(lèi)
好的培訓(xùn)，說(shuō)一千道一萬(wàn)就是要為中小企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值！ 藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷(xiāo)顧問(wèn)機(jī)構(gòu) 于斐 中小企業(yè)為什么大多數(shù)挺不過(guò)一年？ 道理很簡(jiǎn)單，方向不清、方法不對(duì)、方式不準(zhǔn)讓他們的九牛二虎之力往往打了水漂，交了學(xué)費(fèi)，
企業(yè)活不下去，就要怪你沒(méi)有找準(zhǔn)方向！ 藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷(xiāo)顧問(wèn)機(jī)構(gòu) 于斐 哎，我真的要為某些企業(yè)在市場(chǎng)上付出的沉重代價(jià)而感到痛心了。 瞧，好不容易千辛萬(wàn)苦搞出了產(chǎn)品，就急急忙忙想盡快找到下家進(jìn)行分銷(xiāo)，這不
為什么于斐老師的個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)受到社會(huì)關(guān)注？ 此時(shí)，浙江大學(xué)西溪校區(qū)的某多功能教室里掌聲雷動(dòng)，正在進(jìn)行的是于斐老師《風(fēng)險(xiǎn)控制與危機(jī)管理》培訓(xùn)。之所以掌聲雷動(dòng)，想必是培訓(xùn)受到了到場(chǎng)學(xué)員們的肯定，這種場(chǎng)面
于斐老師在浙江大學(xué)指點(diǎn)醫(yī)院危機(jī)的“蝴蝶效應(yīng)” 9月25日下午，應(yīng)浙江大學(xué)邀請(qǐng)，在浙江大學(xué)西溪校區(qū)田家炳書(shū)院305教室，著名品牌營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家、藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷(xiāo)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)CEO于斐先生所作的《醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)控制與危機(jī)
為什么于斐老師的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)受到中小企業(yè)追捧？ 中小企業(yè)發(fā)展最怕什么？ 最怕資金不能用在刀刃上，花了錢(qián)卻沒(méi)有收到預(yù)期的效果，浪費(fèi)了金錢(qián)不說(shuō)，更是浪費(fèi)了大好時(shí)機(jī)。 這不是我憑空想象出來(lái)的，而是見(jiàn)多市場(chǎng)上中小
于斐先生應(yīng)浙江大學(xué)特邀將作《醫(yī)院危機(jī)管理》報(bào)告 自從工業(yè)化時(shí)代進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái)，信息傳播權(quán)力和輿論批評(píng)權(quán)力正從以往的機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)向著個(gè)人轉(zhuǎn)移，因而突發(fā)性的事件正呈現(xiàn)碎片化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代特征，并且在社會(huì)
于斐先生應(yīng)浙江大學(xué)特邀將作《醫(yī)院危機(jī)管理》報(bào)告 自從工業(yè)化時(shí)代進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái)，信息傳播權(quán)力和輿論批評(píng)權(quán)力正從以往的機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)向著個(gè)人轉(zhuǎn)移，因而突發(fā)性的事件正呈現(xiàn)碎片化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代特征，并且在社會(huì)
不能解決實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)還有意義嗎？ 藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷(xiāo)顧問(wèn)機(jī)構(gòu) 于斐 好的培訓(xùn)是能解決企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題的。我一直抱著這樣的觀點(diǎn)，而且每次培訓(xùn)前，我都希望主辦單位能幫我多搜集些企業(yè)聽(tīng)眾反映的在品牌營(yíng)銷(xiāo)或
于斐老師的診斷式實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)拯救中小企業(yè)！ 藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷(xiāo)顧問(wèn)機(jī)構(gòu) 于斐 要說(shuō)現(xiàn)在的中小企業(yè)生存狀況如何，那真是幾家歡樂(lè)幾家愁，冷暖自知！ 像我接觸到的不少中小企業(yè)負(fù)責(zé)人，真是人前歡樂(lè)人后苦啊。在客戶(hù)面
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