除此以外，還用了種種激活病人腦細(xì)胞的辦法，如大家一起頻繁的熱烈鼓掌；在輕松愉快的氣氛中調(diào)侃、玩笑；引發(fā)話題，讓病人盡可能多的傾訴心中的壓抑和積怨；幫他回憶曾經(jīng)的的成功，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的擁有。知道郝心平老師喜歡音樂(lè)，李老師就特意打開電腦，放一些病人喜歡的音樂(lè)，大家 一起陪著他欣賞。借著音樂(lè)的誘導(dǎo)和刺激，病人臉上開始微微泛紅，氣血正在逐步暢通，隨著音樂(lè)的起伏，他似乎又找回了從前的感覺(jué)，一邊輕輕拍手，一邊微微點(diǎn)頭，還跟著節(jié)奏用腳尖輕輕點(diǎn)地。幾曲音樂(lè)下來(lái)，他的節(jié)奏感越來(lái)越強(qiáng)，心、腦、頭、手、腳等的協(xié)調(diào)能力也越來(lái)越好。大家一起玩擊鼓傳花游戲時(shí)，安排郝心平老師擊鼓，一開始，他慢慢地?fù)?，進(jìn)而越來(lái)越快，然后看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，突然停下。好感覺(jué)使他第一次孩子般的笑了起來(lái)，大家也不禁跟著欣喜地笑了起來(lái)。那一刻，我心頭一震，兩股溫?zé)岬囊后w止不住涌出了眼眶，我為這又一盞心燈的重新點(diǎn)燃而激動(dòng)不已。 李老師還安排大家靜坐，在輕松愉快的音樂(lè)誘導(dǎo)下，大家微閉雙目，跟著音樂(lè)，從頭到腳依次放松了身體的每一個(gè)部位后，慢慢的排除雜念氣沉丹田，緩緩的進(jìn)入了心靈的清靜、空寂狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，細(xì)心地體會(huì)身體的放松、心靈的自由，讓自由馳騁的心靈，感受超凡脫俗的輕松，體會(huì)飄飄欲仙的灑脫。 通過(guò)內(nèi)在、外在的聲波振動(dòng)及各種有益的誘導(dǎo)和激勵(lì)，病人的情況一天比一天好轉(zhuǎn)，內(nèi)心一天比一天自信了。我和他們一起學(xué)習(xí)的三天里，看到他一天一個(gè)變化，一時(shí)一個(gè)進(jìn)步，心里暗暗為他們一家人高興。后兩天做松靜操時(shí)，他的動(dòng)作越來(lái)越協(xié)調(diào)了，也逐漸能跟上節(jié)奏了；眼睛睜大了，眼神也活了起來(lái)；話越來(lái)越多了，越說(shuō)越長(zhǎng)，也越來(lái)越連貫了。我們靜靜的聽他慢慢地道出心中的積怨，亮出了久結(jié)的心結(jié)，講到痛苦時(shí)，他忍不住的淚水順著臉頰流淌著。倒去了心中的苦水，甜汁自生；有了陽(yáng)光的照耀，灰暗的心理就會(huì)自然消失。從他的一顧一盼、一言一行之間，妻子又看到原來(lái)那個(gè)自信而又魅力十足的丈夫，孩子們又找回了曾經(jīng)那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、幽默的父親。老伴高興地說(shuō)：“他原來(lái)就人緣好、有魅力，他們學(xué)校的男女老師都愿意和他在一起?！? 看著父親這幾天驚人的效果，女兒也激動(dòng)的說(shuō)：“我爸本來(lái)就是這么一個(gè)幽默的人。” 談到這次心理培訓(xùn)，郝心平老師感慨萬(wàn)分的說(shuō)：“你們（指李老師、趙老師）真了不起！自從得了這病，我覺(jué)得什么都不好了，一切都完了，不知為啥，這幾天我感覺(jué)一天比一天好，我會(huì)徹底好起來(lái)的?！? 談到未來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“我的老伴和孩子們都好，他們對(duì)我也特別好，我雖然幫不上他們什么忙，但我要把自己的身體搞好，不給他們添負(fù)擔(dān)，要讓他們放心，所以，我不能就這么倒下！”聽著他滿懷心勁兒說(shuō)出的這番話，在場(chǎng)的人眼眶都濕潤(rùn)了。趙老師說(shuō)：“不是我們了不起，是您太棒了，您能這么快站起來(lái)，真的太了不起了，您真讓人佩服！” 這幾天，有一個(gè)聲音總在我耳邊回響—— “我不能倒下！” 這是郝心平老師的心聲，這是自主的聲音，是自強(qiáng)的聲音。那天，他說(shuō)他不知道這次為啥能一天比一天好起來(lái)。郝老師，在這里讓我告訴您：自主是人的本質(zhì)，這次，是您自己想好，不想倒下，是您這部完整的自主“機(jī)器”，在大家的幫助下甩掉了捆綁自己的枷鎖，撥開厚厚的灰塵，又重新啟動(dòng)了前進(jìn)的開關(guān)——自信，恢復(fù)了正常的運(yùn)轉(zhuǎn)功能。外在的幫助固然得力，但起決定作用的，卻是您自己那顆不拋棄、不放棄、想好、向上的心。