一、“學(xué)習(xí)型黨組織”的概念梳理　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起催生“學(xué)習(xí)型組織”理論的產(chǎn)生。20世紀(jì)中后期，人類開始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)生、增長、傳播、折舊的速度大大加快，無論對(duì)于組織還是對(duì)于個(gè)人來說，只有突出的學(xué)習(xí)能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。于是，有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的理論研究與實(shí)踐探索應(yīng)運(yùn)而生。1990年《第五項(xiàng)修煉》一書的發(fā)表，標(biāo)志學(xué)習(xí)型組織理論走向成熟。學(xué)習(xí)型組織的核心在于擁有強(qiáng)大的組織學(xué)習(xí)能力，能夠在組織與環(huán)境相互作用的構(gòu)成中快速學(xué)習(xí)成長，完善組織的運(yùn)作方式，從而獲取組織的成功?！　　皩W(xué)習(xí)型黨組織”是“學(xué)習(xí)型組織”理論在黨建中的運(yùn)用。新世紀(jì)以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人先后提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型政黨”和“學(xué)習(xí)型黨組織”等目標(biāo)和任務(wù)。建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”是全社會(huì)的總目標(biāo)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)目標(biāo)黨自身的一個(gè)建設(shè)任務(wù)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”是落實(shí)建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”和“學(xué)習(xí)型黨組織”，其目的在于強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)形成一個(gè)組織內(nèi)在的凝聚力，使黨組織真正能夠充滿生機(jī)和活力，真正具備具先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念、明確的奮斗目標(biāo)、健全的學(xué)習(xí)機(jī)制、可持續(xù)的創(chuàng)新能力和良好的社會(huì)引領(lǐng)功能，真正具備應(yīng)對(duì)各種外部環(huán)境挑戰(zhàn)與考驗(yàn)的能力。　　二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的現(xiàn)狀分析　　從全國開展實(shí)施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的現(xiàn)狀來看，總體上是好的，但也存在不少需要改進(jìn)的地方?！　∷枷胝J(rèn)識(shí)不到位。部分黨員干部因?qū)ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不夠：有的認(rèn)為自己學(xué)歷已經(jīng)很高，無需再花氣力學(xué)習(xí)了；有的認(rèn)為自己已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，完全可以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的工作；有的認(rèn)為，學(xué)的好不一定提升，學(xué)的不好不一定不提升，一門心思用在出“政績(jī)”上；還有的借口工作忙、應(yīng)酬多而忽視學(xué)習(xí)?！　W(xué)習(xí)方法缺乏創(chuàng)新。一些單位的黨組織在理論宣傳學(xué)習(xí)中，以灌輸為主，理論學(xué)習(xí)缺少知識(shí)啟迪、文化熏陶，感染力和滲透力不強(qiáng)。一些單位以工作安排會(huì)代替專題學(xué)習(xí)會(huì)，缺乏學(xué)習(xí)民主氛圍，在黨員干部中形成抵制心理和情緒，影響學(xué)習(xí)效果?！　W(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)工作結(jié)合不夠緊密。在學(xué)習(xí)的過程中，有的單位找不到“結(jié)合點(diǎn)”，不知道如何把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和本單位實(shí)踐相結(jié)合，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)、工作“兩張皮”的現(xiàn)象；有的單位找不到“切入點(diǎn)”，不知道如何循序漸進(jìn)地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；有的單位找不到“落腳點(diǎn)”，導(dǎo)致出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)做秀、基層應(yīng)付、群眾冷漠等現(xiàn)象?！　∪狈τ行У膶W(xué)習(xí)保障機(jī)制。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，部分單位缺乏有效的制度保障：有的尚未建立起科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的黨員干部學(xué)習(xí)長效學(xué)習(xí)機(jī)制；有的缺乏合理的考評(píng)機(jī)制，形式主義比較嚴(yán)重；有的缺乏有效的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，未把黨員干部學(xué)習(xí)情況的考核與干部的獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)、晉升和使用掛起鉤來?！　∪?、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的對(duì)策思考　　在全體黨員干部中樹立起科學(xué)的學(xué)習(xí)理念。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，核心就是學(xué)習(xí)，就是通過學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)全員化、團(tuán)隊(duì)化，提高自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和黨員干部整體素質(zhì)的提高。要引導(dǎo)廣大黨員干部樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樹立學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展需要的理念，樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念?！　?chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法和拓寬學(xué)習(xí)途徑。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，各單位要針對(duì)自身不同的實(shí)際情況，著眼于黨員干部能力的提升和作用的發(fā)揮，在堅(jiān)持運(yùn)用好過去組織學(xué)習(xí)的有效做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際探索體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、貼近黨員需求、富有實(shí)際成效的新方式、新方法和新途徑。　　著力強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的成效。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要緊緊圍繞大局大勢(shì)大事，堅(jiān)持以指導(dǎo)工作實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，以所從事的具體崗位為平臺(tái)，真學(xué)真懂真用，以用促學(xué)，以學(xué)促用。要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與推動(dòng)工作結(jié)合起來，要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，使黨員干部在實(shí)踐中掌握新知識(shí)、增長新本領(lǐng)、解決新問題，在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)同時(shí)提高黨組組自身的建設(shè)水平。　　扎實(shí)推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的制度保障。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要保證整個(gè)系統(tǒng)健康運(yùn)行，必須從學(xué)習(xí)管理的制度化入手，建立健全各類長效機(jī)制。要建立領(lǐng)導(dǎo)制度，明確任務(wù)分工；健全學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣；完善考核制度，保證學(xué)習(xí)效果；注重考核結(jié)果的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的提高。 www.xjrb.com 2011-09-07 18:00:01 來源:西江日?qǐng)?bào) 中共肇慶市委黨校 周昌岐