【課程大綱】：

第一部分  聚焦關(guān)注點(diǎn)

1.       創(chuàng)新在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用

1)    企業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的重要性

案例分析：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的經(jīng)營(yíng)模式分析

2)    研發(fā)創(chuàng)新的創(chuàng)意來(lái)源與創(chuàng)意開(kāi)發(fā)

案例分析：研發(fā)產(chǎn)品的創(chuàng)意

測(cè)試：創(chuàng)新意識(shí)測(cè)試與培養(yǎng)方法

2.       分析、聚焦創(chuàng)意點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)

1）  產(chǎn)品或服務(wù)的要素分離

2）  列舉需求、賣(mài)點(diǎn)或痛點(diǎn)

3）  聚焦并明確關(guān)注點(diǎn)

各小組形成創(chuàng)意關(guān)注點(diǎn)清單（預(yù)先提供標(biāo)準(zhǔn)模板）

第二部分  創(chuàng)意開(kāi)發(fā)（應(yīng)用創(chuàng)新思維工具）

1.    概念三角

實(shí)例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)案例練習(xí)

各小組應(yīng)用概念三角完成創(chuàng)新

2.     質(zhì)疑六邊形

案例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)案例練習(xí)

各小組在組長(zhǎng)的組織下，針對(duì)創(chuàng)意點(diǎn)練習(xí)、形成創(chuàng)意

3.     關(guān)注點(diǎn)及其轉(zhuǎn)移

3)     關(guān)注點(diǎn)的變化產(chǎn)生創(chuàng)意

游戲：切割營(yíng)銷(xiāo)

4)     關(guān)注點(diǎn)的調(diào)整產(chǎn)生創(chuàng)意

實(shí)例練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)案例應(yīng)用創(chuàng)新方法進(jìn)行創(chuàng)新

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：各小組針對(duì)創(chuàng)意點(diǎn)練習(xí)，形成創(chuàng)意

4.     踏腳石法產(chǎn)生創(chuàng)新

實(shí)例練習(xí)：創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)模式

各小組針對(duì)創(chuàng)意點(diǎn)練習(xí)，形成創(chuàng)意

5.     深化式頭腦風(fēng)暴

現(xiàn)場(chǎng)演練：深化式頭腦風(fēng)暴法

各小組在組長(zhǎng)的組織下，運(yùn)用深化式頭腦風(fēng)暴形成創(chuàng)意

第三部分、創(chuàng)意整理并形成方案

1.     結(jié)構(gòu)化梳理所有的創(chuàng)意

應(yīng)用腦圖工具整理創(chuàng)意

2.     形成創(chuàng)新的方案并論證

案例練習(xí)：創(chuàng)意到方案的差距與方案的要素回歸分析

小組研討：明確的方案說(shuō)明

第四部分、創(chuàng)新應(yīng)用落地

1.     方案的進(jìn)一步論證

應(yīng)用質(zhì)疑六邊形進(jìn)行質(zhì)疑論證

2.     制定行動(dòng)計(jì)劃

小組演練：按照避險(xiǎn)型計(jì)劃的模板制定落實(shí)計(jì)劃

第五部分、課程提問(wèn)與總結(jié)