張懷教授：南京清華遠(yuǎn)程《打造中層執(zhí)行力》 中層經(jīng)理在企業(yè)管理的鏈條中處于執(zhí)行層，但要成為公司之脊梁談何容易？，在企業(yè)具體實(shí)踐中，談到執(zhí)行，難免會(huì)上級(jí)怪罪下級(jí)，下級(jí)指責(zé)上級(jí)，同級(jí)“詆毀”同級(jí)，就本人看來(lái)，這是一種文化現(xiàn)象，也是一種思維習(xí)性，中層執(zhí)行力必須面對(duì)這一現(xiàn)象，并努力尋求根本解！ 環(huán)顧四周，目前就執(zhí)行力的研究流派好幾個(gè)，但未免有盲人摸象的嫌疑！如果不能對(duì)中國(guó)企業(yè)有足夠的了解、對(duì)中國(guó)企業(yè)人及中層經(jīng)理的習(xí)性不夠清楚，中層執(zhí)行力的提升是確實(shí)是難以做到的。 8月29-30日，本人再次到南京清華遠(yuǎn)程講授《打造中層執(zhí)行力》，只選取在企業(yè)實(shí)際發(fā)生的“小事件”作為研討的案例，目的是使我們的中層干部看到執(zhí)行力問(wèn)題是確實(shí)存在的，而且發(fā)生這些問(wèn)題，我們中層經(jīng)理具有不可推卸的重要責(zé)任！ 給一個(gè)合理的視角，還原一個(gè)清晰的思維，除了清除思維的誤區(qū)，同時(shí)讓中層經(jīng)理看“全景電影”，了解執(zhí)行的全貌，使中層經(jīng)理能跳開(kāi)中層看中層，掌握問(wèn)題解決主動(dòng)權(quán)。與此同時(shí)，在第二天的教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)執(zhí)行的技能，如規(guī)劃計(jì)劃的技能、組織運(yùn)作、命令發(fā)布與跟進(jìn)的技能、考核獎(jiǎng)懲的技能、細(xì)節(jié)把控的能力，從而使中層經(jīng)理從思維與能力兩方面都能獲得一個(gè)全面的“升級(jí)”。 “我以前做事得過(guò)且過(guò)，現(xiàn)在通過(guò)聽(tīng)了張懷老師的課程，我發(fā)現(xiàn)這將對(duì)我的人生造成不良影響，我決心要認(rèn)真糾正這一不良習(xí)慣?！眮?lái)自清華總裁班學(xué)員企業(yè)的某一中層干部面對(duì)所有學(xué)員表達(dá)他的心聲，勇哉，朋友，敢于正視自己的過(guò)去，愿您有個(gè)更加美好的未來(lái)！ “我通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)圍繞執(zhí)行的組織運(yùn)作技能得到了明顯的加強(qiáng)，特別是‘凡大事必成于細(xì)節(jié)’的觀點(diǎn)給我的啟發(fā)很大?！眮?lái)自清華總裁班學(xué)員企業(yè)的另一中層干部這樣表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得。 最后，全體學(xué)員一起合影，結(jié)束了兩天緊張有序的學(xué)習(xí)。