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華平生:《教師的課堂行為藝術》
2019-04-16 2790

課堂行為模式和教育的關系???


華老師強調,那些直接顯示結果的行為,如教學語言,教學組織,板演,示范操作,表情姿勢等.這種具有較強的可感性,很直觀的顯性行為,既有習慣因素,也有教學機制在行為上的體現(xiàn).這種行為有很大的無意性和不由自主性.不管是知識傳授還是技能訓練都不可條塊分割的逐個進行,他們交替互動的統(tǒng)一于教學目的上來 整體推進.華老師現(xiàn)場演繹了課堂抓住學生思維的顯性模式,通過這種顯性行為傳達知識,信息,實現(xiàn)以掌握教學內容為主體的認知活動,是純粹的教書活動?華老師解答:為的是使學生能積極愉快的接受對其身心發(fā)展以及社會發(fā)展有利的一切知識和外在行為!2018.7.12太倉市300名教師培訓!


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