模塊一：分析學習需求

學習目標：

舉例說明課程主題的選定方法

描述出目標學員四個維度的特征

寫出課程的教學目標

1、選定課程主題

1)區(qū)分學科主題、能力主題與任務主題的差別及相關性

2)成人學習的特點

3)應用選定主題的原則方法

2、確定課程教學目標

教學目標的寫法

課程選題及學習目標

模塊二：確定學習內(nèi)容及結(jié)構(gòu)圖

學習目標：

提煉工作過程中的知識、技能

識別起點技能

排列知識點學習順序

畫出《課程結(jié)構(gòu)圖》

起點技能：繪制流程圖

1.識別工作過程知識、技能

識別工作過程知識、技能的方法

2.確定教學起點

識別目標學員起點技能

3.組織學習內(nèi)容

確定各知識點間的關系

應用排列學習順序的方法，排列知識點的學習順序

4.書寫學習目標

學習目標的寫法

布魯姆的目標分類

5.提煉知識、技能內(nèi)容 講師講解

學習成果 根據(jù)模板書寫教學內(nèi)容

模塊三：設計教學過程

學習目標：

運用引起注意的要素設計開場

生成《教學設計方案》

畫出課程效果圖

1.設計教學理念
2.分析目標學員

1)識別課程的目標學員

2)分析目標學員的維度

3)解說成人學習動機模型

4)總結(jié)分析目標學員的作用

3.教學過程設計

1）引起興趣

引起興趣的要素

設計引起興趣的方式

2）呈現(xiàn)內(nèi)容

選擇教學策略

選擇教學方法

3）組織練習

4）評價總結(jié)

4.檢核呈現(xiàn)設計結(jié)果

繪制課程效果圖

學員分析教學設計方案

模塊四：開發(fā)教材

學習目標：

應用圖優(yōu)原則和信噪比原則，制作PPT

制作學員手冊

制作講師手冊

1.制作PPT

圖優(yōu)原則

色彩搭配原則

字體排版原則

2.制作學員手冊

學員手冊的構(gòu)成及用途

3.制作講師手冊

講師手冊的作用及要素

學習成果：生成《三件套》框架

評價規(guī)則：學員解說《三件套》