構建溝通模型，幫你構建良好的合作關系 （石林萍） 思考：語言代表了什么？ 一個總是說自己說話比較直的人，傷了人還不知道，TA的人際關系會怎樣？TA總是忽略別人的感受，必定大家不會太喜歡TA。一個總是
個人成長和企業(yè)共贏？你覺得哪個更重要？ 本課程設計從員工思維習慣入手，通過大量生動感性的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內驅力；通過理性目標的制定和承諾，驅動外驅力，從而改變和影響員工的思維習慣和行為
企業(yè)做培訓花了錢沒效果，為什么？ （石林萍 原創(chuàng)） 咱們企業(yè)是否遇到這樣的問題？ 公司為核心崗位提供費用高昂的外部培訓，培訓結束后做培訓后評估，參訓人員就說“就那樣”？ 很多培訓只能在短期內看到參訓
石林萍老師 8月21日 受邀某有限公司，精彩開講《個人發(fā)展與企業(yè)共贏》 分享 1.成長思維——窮人和富人的思維區(qū)別、情緒ABC理論信念系統(tǒng)的打造、人際關系情感賬戶的存取； 2.潛能開發(fā)——自證預言的
石林萍老師舉行公開課《高情商溝通術》 2018年8月8日，石林萍老師為瑞華集團旗下分公司授課《高情商溝通術》 課程現場，突然停電，但絲毫沒影響老師授課的熱情和學員的積極互動，大家都全情投入。 課程開
《溝通技能訓練——區(qū)分事實和觀點》 （石林萍） 大家在各種溝通時，是否存在這種情況：你們激烈地爭辯一些問題，但總是覺得雞同鴨講，怎么都說不到一塊去。最后搞的不歡而散？你會覺得TA怎么就這么不講理呢！
2018年7月30日，石林萍老師舉行公開課《高效能自我管理》 從管理內涵、角色實踐、精力管理、思維轉變四個層面分別帶領大家領悟和演練如何成為一名高效的管理者。
怎么樣管理自己的“情緒” 石林萍（原創(chuàng)） 【寫在前面的話】 課程結束，我會習慣性的問，大家有什么問題要問我的嗎？ 有個學員就問我說：老師，怎么樣控制自己的情緒？ 我們來探討，為什么我們有情緒呢？是因
溝通的關鍵技術——提問在生活中的應用 石林萍 提問力真的是門藝術，當你有意識的在生活中建立提問的思維模式，發(fā)現提問力的作用真的很強大，可以促進自我反思，可以促進別人學習，提問力的終極追求是設計出“學
2018年7月25日，石林萍再次為瑞華公司授課《成長思維-做陽光心態(tài)踐行者》 課程中，用情緒ABC理論、情感賬戶、認知地圖刷新了大家的價值觀； 用愿望清單、夢景板激發(fā)內在動力，設定自己的小目標； 并
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