《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力課程》

【體驗(yàn)式課程背景】將通過(guò)課堂講授邊做邊學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)大腦各個(gè)部分的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中，指導(dǎo)下一步的踐。                                                        

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A. Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)、教育學(xué)家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發(fā)，建立了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理論體系，使體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以廣泛地應(yīng)用與各種游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練甚至冥想與反思中，在企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)、管理學(xué)院課程設(shè)計(jì)、顧問(wèn)公司客戶(hù)服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過(guò)過(guò)這體驗(yàn)式階段的螺旋式過(guò)程，可以使學(xué)員“面面俱到”地掌握“體驗(yàn)、反思、思考和行動(dòng)”的循環(huán)。體驗(yàn)式管理培訓(xùn)效果顯著，讓學(xué)員影響深刻。

此課程用體驗(yàn)式培訓(xùn)來(lái)提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的能力。每一次課程體驗(yàn)成功會(huì)引領(lǐng)管理者們向著更遠(yuǎn)大、更美好的目標(biāo)前行！

v  【課程收益】：

在21世紀(jì)的今天，領(lǐng)導(dǎo)力成為判斷一家企業(yè)未來(lái)的頭號(hào)指標(biāo)。研究表明，領(lǐng)導(dǎo)力直接影響到的員工敬業(yè)度、顧客滿(mǎn)意度和顧客忠誠(chéng)度。因此，領(lǐng)導(dǎo)力的提升刻不容緩。

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳課程之一，其價(jià)值包括：

 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者的威信，使領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)與組織共同理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；

 提高領(lǐng)導(dǎo)者共啟遠(yuǎn)景的能力，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)，推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

 提高領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)更高的員工滿(mǎn)意度和敬業(yè)度。

 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神，創(chuàng)造有利于企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)變革的環(huán)境，打造銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)；

 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)認(rèn)可他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造卓越業(yè)績(jī)。

 提升管理者的情緒智商（Emotional

Quotient），改善管理者的人際技能。學(xué)習(xí)如何通過(guò)覺(jué)察技術(shù)進(jìn)行自我解壓。緩解管理者壓力，提升管理者工作效率。

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理者

【課程特色】

 ??

分組討論、體驗(yàn)互動(dòng)               ??總結(jié)點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴

 ??案例分析、角色扮演                  ?引導(dǎo)技術(shù)、實(shí)景演練

【課程大綱】

第一篇章 ：全面闡述一個(gè)企業(yè)概貌

【視頻學(xué)習(xí)】人工智能對(duì)我們管理者的影響

?  領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀

?  領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?

?  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解析

?  管理人員所涉及的因素

第二篇章：何謂管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”？

一：管理者的成功是可以復(fù)制的，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的

?  成功領(lǐng)導(dǎo)者所必備的四大品質(zhì)

?  領(lǐng)越? 最新卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型

【思考游戲】：領(lǐng)導(dǎo)力如何創(chuàng)新

二、管理者的潛在“領(lǐng)導(dǎo)力“在哪里？

1、  國(guó)際最新、最專(zhuān)業(yè)Cxx管理者領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的反饋與解讀

?  領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀

【測(cè)評(píng)工具】：360度領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)估報(bào)告（Cxx）

?  【案例總結(jié)】：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)

 第三篇、修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“五部曲”

1、 以身作則 –——建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力.

【視頻學(xué)習(xí)】：

【測(cè)評(píng)工具】：

【案例分析】：

2、共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力

如何向員工描繪未來(lái)美好“藍(lán)圖“

讓員工與你共同憧憬“明天會(huì)更好“

?  讓員工帶著無(wú)限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作

案例分析：馬云帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)愿景

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程                                                                                                                      

?  壓力通過(guò)自身不斷變革創(chuàng)新、成長(zhǎng)、從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向企業(yè)發(fā)展的巔峰

?  鼓勵(lì)員工不斷主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，以推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)地高速發(fā)

?  面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力情況下現(xiàn)場(chǎng)管理、合理的調(diào)配的方法

4、 使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力

打造團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)并為之共同奮斗

a)     如何確定企業(yè)團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)

b)     團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解與成員績(jī)效評(píng)估法則

5、激勵(lì)人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力

?  不激勵(lì)無(wú)動(dòng)力，選擇恰當(dāng)?shù)募?lì)方式與場(chǎng)合，會(huì)讓效果好上一百倍。

?  完美的激勵(lì)方式同樣能吸引和留住更多優(yōu)秀的人才

體驗(yàn)式項(xiàng)目：

v  行動(dòng)目標(biāo)

1、  領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

?  學(xué)習(xí)的最終目的是要轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，進(jìn)而成績(jī)效，方能成為“有效“

?  【引導(dǎo)技術(shù)】：曬出你的行動(dòng)計(jì)劃，展現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力魅力