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場(chǎng)景化課程/通用管理
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王靜:《基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)》
2017-07-26 2742
對(duì)象
一線骨干人員/基層管理人員
目的
1. 啟發(fā)員工的智慧,更快速地培養(yǎng)員工,提升效能 2. 雙向溝通使員工對(duì)企業(yè)的目標(biāo)是主動(dòng)接受而不是被動(dòng)服從 3. 員工抱怨減少,管理者不再指揮命令和控制,而改為引發(fā)支持和激勵(lì) 4. 員工更愿意發(fā)展和創(chuàng)造,管理者能引發(fā)員工主動(dòng)思考,而非被動(dòng)執(zhí)行
內(nèi)容

【課程大綱】

第一部分: 員工輔導(dǎo)的認(rèn)知

1.     員工輔導(dǎo)的意義

2.    

員工的深層次需求

3.     員工輔導(dǎo)的三塊基石

4.     輔導(dǎo)中應(yīng)有的基本價(jià)值觀

5.     輔導(dǎo)中的互賴模式

ü  分享與思考:除了工作,員工對(duì)企業(yè)的需求是什么


第二部分: 員工輔導(dǎo)的情景輔導(dǎo)

1.    

員工狀況診斷

1)    

意愿

2)    

能力

3)    

崗位要求

2. 對(duì)癥下藥

3. 基層員工的指導(dǎo)式輔導(dǎo)技術(shù)

1)    

工序流程化管理

2)    

員工崗位培養(yǎng)計(jì)劃表

3)    

如何訓(xùn)練員工與賦能


第三部分: 有效的輔導(dǎo)技巧運(yùn)用

1.

積極聆聽(tīng)

1)     傾聽(tīng)的原則

2)     同理性傾聽(tīng)

2.

解決問(wèn)題

1)     提問(wèn)的技巧

2)     如何探究事實(shí)的真相

3.

啟發(fā)主人翁責(zé)任感

1)     如何幫助被輔導(dǎo)者樹(shù)立信心和加深對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容的了解

2)     如何有效授權(quán)

3)     如何啟發(fā)責(zé)任感

4.    反饋

1)     如何客觀地反饋和積極地回應(yīng)

2)     反饋的原則

3)     反饋應(yīng)注意的問(wèn)題

4)     如何培養(yǎng)員工的自我發(fā)現(xiàn)意識(shí)


第四部分: 員工輔導(dǎo)工作的再認(rèn)識(shí)

1.     輔導(dǎo)中的行為認(rèn)識(shí)

2.     在員工輔導(dǎo)過(guò)程中四種不同的角色

3.     員工輔導(dǎo)的總體原則

4.     如何在員工輔導(dǎo)中建立互賴的人際關(guān)系

5.     用正確的輔導(dǎo)方式幫助員工成長(zhǎng)



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