《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》

課程背景

“賦能”作為組織人才發(fā)展的重要領(lǐng)導(dǎo)能力，是建立在組織明確的發(fā)展目標(biāo)、明確的職責(zé)權(quán)限、利益分享、約束條件等規(guī)則的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造人才發(fā)展的機(jī)會(huì)、條件和環(huán)境；讓人才找準(zhǔn)在組織的角色，堅(jiān)守責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；是一個(gè)不斷跨越的螺旋上升的過(guò)程。通過(guò)組織賦能的環(huán)境營(yíng)造，得以讓成員在激發(fā)的狀態(tài)下不斷成長(zhǎng)與價(jià)值創(chuàng)造，充分發(fā)揮其聰明才智與潛能。

《賦能領(lǐng)力》課程從組織賦能的文化、制度與行為心理等層面進(jìn)行解析。并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的自我管理能力、組織能力、培育能力和感召力等方面進(jìn)行思維與意識(shí)的建立，形成賦能領(lǐng)導(dǎo)模式的“抓手”，從而更有效的提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力。

培訓(xùn)對(duì)象及課時(shí)

?  管理者、后備干部

?  2天（6小時(shí)/天）

課程綱要

第一單元：組織賦能與賦能領(lǐng)導(dǎo)力

? 中國(guó)作為“制造強(qiáng)國(guó)”的國(guó)際化的隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)

ü  國(guó)有企業(yè)的“三基問(wèn)題”

ü  組織賦能的“緊迫性”

u  “松下”與“海爾”的高峰論壇

u  “阿米巴”與“SBU”

? 什么是賦能？

ü  人和組織的潛能有多大？

ü  賦能的特性與底層邏輯

? 什么是賦能領(lǐng)導(dǎo)力？

ü  共啟愿景與使命

ü  整合資源與關(guān)系

ü  營(yíng)造人本的環(huán)境

ü  搭建平臺(tái)與機(jī)制

? 賦能領(lǐng)導(dǎo)力與效能模型

組織未來(lái)發(fā)展走向——不忘初心，牢記使命

ü  1、共同愿景

ü  2、關(guān)懷與價(jià)值

ü  3、歸屬與激勵(lì)

ü  4、利益與資源

ü  5、能力提升與輔導(dǎo)

ü  6、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

ü  7、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

ü  8、共同使命

? 八要素帶來(lái)的三次賦能升級(jí)

ü  從“個(gè)人中心”到“團(tuán)隊(duì)中心”

ü  從“團(tuán)隊(duì)中心”到“發(fā)展中心”

ü  從“發(fā)展中心”到“事業(yè)中心”

第二單元：賦能領(lǐng)導(dǎo)的核心素養(yǎng)與自我管理能力

? 重新定義“核心”

ü  傳統(tǒng)的“核心”

u  “關(guān)鍵崗位”

u  “稀缺性”

u  “不可替代性”

ü  信息時(shí)代中的組織“核心人員”特點(diǎn)

u  系統(tǒng)化學(xué)習(xí)元知識(shí)

u  善于總結(jié)規(guī)律與方法論

u  躍遷性實(shí)踐

ü  創(chuàng)新潮流中的組織“核心人員”特點(diǎn)

u  追求貢獻(xiàn)的發(fā)展欲望

u  主動(dòng)負(fù)責(zé)的職業(yè)習(xí)慣

u  面對(duì)變化的應(yīng)變意識(shí)

u  面對(duì)困難的突破思維

? 自我管理能力

ü  積極主動(dòng)

u  心有多大，舞臺(tái)就有多大

u  體驗(yàn)：1000萬(wàn)的反應(yīng)

u   “自我限制”的怪圈

u  積極主動(dòng)雙層的含義與關(guān)注點(diǎn)

u   “成功復(fù)制思維”與“失敗預(yù)防思維”的最大不同

u  積極主動(dòng)的兩種行為——“操之在我”與“成果導(dǎo)向”

ü  勇?lián)?zé)任

u  責(zé)任的來(lái)源——“盡職免責(zé)”？

u  思考：回顧我的“崗位職責(zé)”

u   “使命五問(wèn)”與“價(jià)值階梯”

u  從“使命-愿景”與“價(jià)值-成就”

第三單元：賦能領(lǐng)導(dǎo)力提升的管理模式

? 綜合管理模式——“全員互助體系”解讀；

ü  “成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)”的標(biāo)準(zhǔn)化與“全員”思維

ü  “青島港務(wù)局”的“全員”思維

? 實(shí)現(xiàn)“全員”的兩個(gè)“行為”意識(shí)及三個(gè)“態(tài)度”轉(zhuǎn)變；

ü  兩個(gè)行為意識(shí)：“善其下”與“憋得住”

ü  三種態(tài)度：“支持”“期待”“信任”

u  行為到意識(shí)的轉(zhuǎn)化

u  態(tài)度到行為的轉(zhuǎn)化

? 建立賦能環(huán)境所需的“六感”

ü  參與感、價(jià)值感、成就感、儀式感、自豪感（優(yōu)越感）、歸屬感

u  參與感的形式與本質(zhì)

u  價(jià)值感與成就感

u  歸屬感公式

? 賦能領(lǐng)導(dǎo)力釋放的四個(gè)平臺(tái)

? 賦能領(lǐng)導(dǎo)力釋放的七個(gè)循環(huán)機(jī)制

ü  形成組織“賦能管理道場(chǎng)”

? 賦能管理不落地的內(nèi)外因與應(yīng)對(duì)措施

ü  動(dòng)機(jī)與吸引力不足

ü  理性認(rèn)同代替了情感投入

ü  目標(biāo)未能轉(zhuǎn)化行為

ü  忽略了賦能過(guò)程中的心理變化規(guī)律