佛山順德高效記憶培訓順德順壹教育思維導圖法學習

　　順德順壹教育指導你利用思維導圖法學習

小學1對1課程

1-3年級：引導興趣，傳授方法，激發(fā)潛能

4-6年級：引導興趣，傳授方法，激發(fā)潛能

小學奧數：培養(yǎng)數學興趣，強化思維訓練

小學作文：填補學科漏洞，激發(fā)學習興趣

托管陪讀：培養(yǎng)學習習慣，提高自主學習能力

初中1對1課程

初一：培養(yǎng)習慣，鞏固基礎，提前預備初二

初二：梳理歸納，查漏補缺，提前備戰(zhàn)中考

初三：突出重點，精講考點，沖刺名校

中考作文：填補學科漏洞，專項突破，沖刺高分

高中1對1課程

高一：培養(yǎng)習慣，鞏固基礎，提前預備高二

高二：梳理歸納，查漏補缺，提前備戰(zhàn)高考

高三：圍繞考綱，精講考點、提分點，沖刺名校

高考作文：填補學科漏洞，專項突破，沖刺高分

高考、藝考文化課全托：1對1專屬方案，全身心浸泡，考前放手一搏

順德思維導圖,高效記憶班勤達升國際 順壹教育

順德中小學生思維導圖教程最詳細圖解,思維導圖教程初級入門

同樣的起點，為什么有的學生成績好、而有的學生就不行呢?同樣的一道題為什么有不同的多種解法呢?

從不同的角度出發(fā)，將得到不同的答案，順壹精英《思維導圖》幫助青少年激發(fā)聯想與創(chuàng)意，

形成獨特的學習方法和思維習慣，提高學習效率。

1，幫助青少年了解自己的大腦思維，拓展思維能力，并形成自己的思考習慣。

2，思維導圖可運用到記憶、學習、思考等方面，幫助青少年有效的學習新知識和鞏固舊知識，讓學習更高效、更高能、更高分!

順德思維導圖培訓哪個好_佛山順德思維導圖培訓

課程內容：

·科學用腦，激發(fā)大腦潛能

了解左右腦協(xié)同工作的秘籍，了解思維導圖背后的核心價值。學習手繪思維導圖七大技法，激發(fā)大腦的聯想力和創(chuàng)造力。

·高效學習的秘籍，提高創(chuàng)造力

練習四度思維，融入記憶、創(chuàng)造、啟發(fā)的等案例分析。用思維導圖刺激創(chuàng)造思維，全方位提升思維能力，提升閱讀速度和閱讀分析能力。

·沙場點兵，鞏固知識

實戰(zhàn)學校九大學科知識點，讓學習思維更清晰，輕松提升學習成績。應用思維導圖進行頭腦風暴、構思作文、個人計劃、整合知識等。

課程收獲：

1.繪制思維導圖規(guī)則

了解左右腦如何協(xié)同工作，繪制思維導圖應注意的關鍵點，手腦并用提升記憶力和思維能力。

2.拓展思維能力

輕松應對思維阻塞，思如泉涌;閱讀速度成倍增加，節(jié)省時間;個人專注力成倍提升，學習更高效。

3.輕松提升成績

學習舉一反三，答案呼之欲出;挖掘思維潛能，作文信手拈來;知識整合復習，把握知識脈絡。

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學員感言·陳同學其實我以前很懶很不愛動腦筋，覺得學習和寫作業(yè)好枯燥啊，上完課發(fā)現自己愛上思考和學習了，原來學習可以這么有趣！·區(qū)同學一開始來到順壹精英課堂，不太敢和其他同學講話，后來在老師親切的開導下，我變得開朗，喜歡和同學們一起開心地討論，一起認真地畫手繪?！S媽媽思維導圖太神奇了，我們家孩子學了三天就回學校了，一個月時間在全年級學習考試成績進步了一百多名，家長和孩子都非常開心，感謝老師！順德思維導圖培訓哪個好_佛山順德思維導圖培訓

順德思維導圖,高效記憶班勤達升國際 順壹教育0757-22208183 是一家少年兒童跨學科人文教育新銳智庫機構，主要針對5-16歲青少兒啟蒙教學，作為一家創(chuàng)新教育機構，運用新概念“心智教育”啟迪少年兒童大腦潛能。通過心智教育的全腦平衡訓練法提高少年兒童自信心、學習力、理解力、觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等綜合能力。以故事化和顧問式的方法服務于家長和孩子，通過改造與嫁接融合歐美的國際化教育理念培養(yǎng)孩子熱愛與玩的心態(tài)，讓中國孩子在思維和能力上得到啟蒙、拓寬視野，愛上學習和生活。

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★ 提升自信，孩子在學校敢于回答問題，提出自己看法，解決問題。具備獨立思考判斷解決問題的能力。

★ 提升溝通能力，形成良好的溝通習慣，在各種場合的表達溝通都能應對自如。

★ 鍛煉孩子的語言表達能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才的重要性并認真學習。

★ 孩子說、練、演的能力有很大的提高，幫助孩子提高上臺演講的膽量和信心。

不懂一個問題的人往往是因為沒有意識自己有不懂的地方，所以才會表現得很迷茫。

如果你發(fā)現了自己有所不懂的地方，你離理解該問題基本就只有一步之遙。

那如何發(fā)現自己的漏洞？

平時老師講的、筆記本中有疑問符號、作業(yè)中有圈圈和問號標記、一錯二錯三錯、和同學交流，他說出來的應該掌握但是你不怎么熟悉的內容……都可以認為是潛在漏洞。列出來，用思維導圖的方式，發(fā)散自己的思維，尋找能夠找到的解決方案，逐個攻破。

這就自然引導到復習中的第二個重要辦法了。

做框架

雖然是老生常談，但思維導圖對提分真的很有效。

我們都知道，更有規(guī)則的東西記憶、理解起來會更方便。平時的學習內容，雖然有分類，但大部分還是雜亂無章、或者說沒能按照自己邏輯去理解，那么想要記得住，就會變得超級累。

就好比一本雜亂無章的電話號碼、毫無前后順序的散文詩，背起來的難度肯定要比經過整理的數字或語句，要難的多。

即便能背下來，但是對背后的含義的理解，也是頗費力氣。

那如果你按照自己的邏輯，把知識都重新規(guī)劃一遍：

你還會覺得看到瑣碎的知識點，沒有絲毫思路嗎？

早在原始社會，人類為了生存，就已經把識圖能力進化到了非常強大的地步。相比之下，對于文字的熟悉要遠遠晚于這個時間。因此，在復習的時候，你應該充分借助自己強大的識圖能力，構建獨屬于自己的完善的知識體系。

另一個非常關鍵的問題：你的思維導圖一定要自己親手去畫才行！

自己親自動手畫了，在構建思維導圖的過程中，思考各個點之間的聯系，該用什么符號來連接？各個部位應該怎么放置？怎樣表現才能更加清晰、一目了然？只有這樣，你才能明白自己的思維過程是什么樣、構建有多繁瑣，如此一來印象才會更加深刻。

你可能需要10分鐘、15分鐘，甚至20分鐘去畫好一張讓人一目了然的思維導圖，看起來非常麻煩，對思路和思維的挑戰(zhàn)其實也就更大。

但是這樣一張圖的形成，對知識體系構建的幫助，遠遠比自己看半小時一小時的參考書，意義大多了。

除了用基礎知識建立的思維導圖，你還可以隨手準備一個活頁本。

在學習的過程當中，把自己每天對于學習的盲點、知識總結與感悟，都寫進去。不必在乎順序，只要寫清楚、讓自己能夠有跡可循，到了最終考試前一兩天，和錯題集一起拿出來細細整理一遍，起到自我提醒的作用。